Guia para Professores sobre Metodologia CLIL no Ensino Básico / Guide Addressed to Teachers on how to use CLIL Methodology in Primary Schools

Guia para Professores sobre Metodologia CLIL no Ensino Básico – Vol. 1 (pdf – 2 MB)

Guia para Professores sobre Metodologia CLIL no Ensino Básico – Vol.2 –  CLIL 15 Planos de Aula (pdf – 11 MB)

 

Guide Addressed to Teachers on how to use CLIL Methodology in Primary Schools – Volume 1 (pdf – 2 MB) – In english

Guide Addressed to Teachers on how to use CLIL Methodology in Primary Schools – Volume 2  – CLIL 15 Lesson Plan Package (pdf – 11 MB) – In english

 

O Guia para Professores sobre Metodologia CLIL em Escolas do Ensino Básico (doravante referido como Guia) é uma introdução prática a CLIL para professores do 1º e 2º CEB (de língua estrangeira-inglês e outras disciplinas) que nada ou pouco sabem sobre CLIL.A finalidade do Guia compreende três grandes objetivos do projeto C4C: apoiar os professores na produção de ensino de elevada qualidade, promover a integração de recursos digitais no ensino e aprendizagem, bem como desenvolver a utilização da língua inglesa com mestria ao nível europeu.

O Guia nasce de investigação local das necessidades e condições dos países parceiros de um projeto europeu financiado pela agência Erasmus+ chamado CLIL for CHILDREN: Itália, Polónia, Portugal e Roménia. Em resposta a um questionário C4C os professores indicaram que gostariam de ter acesso fácil a um curso sobre metodologia CLILque proporcionasse uma formação global sobre como desenvolver materiais e planos de aula CLIL eficazes no ensino básico. O curso adota, por essa razão, uma abordagem prática baseada em exemplos sobre como desenvolver materiais e planos de aula CLIL especificamente desenhados para utilização no 1º e 2º ciclos do ensino básico (CEB).

Quando se fala em ‘ensino básico’ no contexto europeuestamos a salientar situações de ensino e aprendizagem de monodocência, nas quais o professor titular de turma ensina todas as matérias. Porém, em certos contextos, o ensino básico já integra a ideia de áreas disciplinares lecionadas por professores específicos, como é o caso do inglês no 1º ciclo.O ensino básico é geralmente construído em torno de ‘tópicos’ ou de projetos, entre outros modelos, e o(s) professor(es) organizam as aulas reunindo elementos transversais aos currículo, de modo a tornar os encontros das crianças com o mundo mais sistemáticos (Byram, 2007).

O Guia radica igualmente em produtos já desenvolvidos para o projeto, nomeadamente:

• The State of the art report about use of CLIL Methodology in Primary Schools in the above mentioned countries
• The census of OER (Open Educational Resources) to be used for CLIL in Primary Schools
• Guidelines for Teachers on How to Develop CLIL Materials and Lesson Plans in Primary Schools (at the moment for internal use only)
  
• Guidelines on How to Use CLIL in Primary Schools (at the moment for internal use only)